Los periodistas Renaud Dély y Claude Askolovitch, junto a los historiadores Pascal Blanchard e Yvan Gastaut acaban de presentar Les années 30 sont de retour. Petite leçon d’histoire pour comprendre les crises du présent (Flammarion). Así lo presenta la editorial: ” (…) ¿Cómo terminará todo esto? Los odios y temores de nuestro tiempo tienen un […]
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Ramon1 Escribe: Dr. Ramón Pérez Juste. Profesor Emérito  (UNED) En mi anterior post presentaba una serie de cuestiones genéricas en torno a la evaluación de las competencias, en concreto de las más elevadas en la jerarquía. Allí anunciaba una serie de aportaciones en relación con las principales técnicas a su servicio. Pues bien: ahora centraremos la […]
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Quizá el título resulte excesivo, pero responde más o menos a su versión original: The History Manifesto, obra de Jo Guldi y  David Armitage, autores ambos que merecen todos los respetos, con especial mencón para este último  (a mi parecer). El volumen lo edita CUP que, además, lo anunció en nota de prensa el pasado […]
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noctes atticae gronovius 1688 Entre los días 17 y 18 de noviembre de 2014 se celebra en la Universidad Autónoma de Madrid el “Primer Congreso UAM de Semántica Latina y Románica”. Mi maestro y director de tesis, el dr. Benjamín García-Hernández, tuvo a bien invitarme a participar en él, y aunque sentí cierto miedo a la hora de elegir […]
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Nicola Aricò, Una città in architettura. Le incisioni di Francesco Sicuro per Messina. Palermo, Caracol, 2013. Con el rigor y la precisión que caracteriza a este investigador, Aricó, profesor de historia de la arquitectura y de la ciudad en la Universidad de … Sigue leyendo →
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Sobradamente conocida, hoy les traigo a esta su página el enlace a la prestigiosa revista digital EMBLEMATA, monográfica de Heráldica y Emblemática, auspiciada por la Diputación de Zaragoza. Pueden descargarse de dicho enlace los nueve últimos números. Y dos notas sobre libros: otro nuevo trabajo del más que prolífico profesor Sánchez-Molero sobre Felipe II; y […]
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Sin título1 Escribe: Dr. Ramón Pérez Juste. Profesor Emérito  (UNED) En un reciente post abordaba la problemática de las competencias en los grados universitarios. Allí señalaba algunas de las dificultades derivadas de la necesaria cooperación entre los equipos docentes no sólo en el diseño sino en la implementación, seguimiento y evaluación de las mismas. Con este post […]
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Hace unos meses apareció el volumen Common Knowledge? An Ethnography of Wikipedia (Stanford UP), obra de Dariusz Jemielniak, joven profesor de management en la polaca Kozminski University. Así nos lo presenta el editor: “Con énfasis en el contenido y la colaboración masivos, Wikipedia ejemplifica un alejamiento de los tradicionales modelos de gestión y organización. Este “proyecto” emblemático se ha caracterizado diversamente […]
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big1404608514 Yves-Marie Bercé y Gilles Lecuppre han estudiado a profundidad a los reyes encubiertos de la Europa medieval y de la temprana Europa moderna. Según ellos, estos personajes no eran extraordinarios e incluso pueden representar, “un modo estandarizado de provocar el cambio político”.[1] Lecuppre afirma que la materia de la impostura ofrece una profusión de ejemplos […]
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Colin Jones, profesor de historia en Queen Mary University of London, expresidente de la Royal Historical Society y especialista en el pasado francés, acaba de añadir un nuevo ítem a su larga trayectoria: The Smile Revolution In Eighteenth Century Paris (OUP). El lector interesado puede acudir a la información promocional que ofrece el editor, a […]
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Libro Carátula Da gusto saber que en cada año se incrementa la producción historiografía en las diferentes regiones en el Perú. Desde hace algunos años, se viene desarrollando investigaciones de los egresados de Historia de la Universidad Nacional de Trujillo. Saludo la iniciativa de jóvenes historiadores como Frank Díaz Pretel y espero que este interesante trabajo sea […]
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1Mauerfall 2014 http://www.berlin.de/mauerfall2014/presse/pressebilder/   25 años han pasado ya desde la caída del muro … ¿quién lo diría? Recordar con una frontera de luces -”eine Lichtgrenze” - aquel muro del terror me ha parecido una gran idea: iluminar el recorrido del muro y, con ello, el recuerdo de tanto sufrimiento. Todos los que  éramos adultos ya por aquel […]
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IMG_2263 A menudo tengo que tratar con personas jóvenes que comienzan a adentrarse en los procelosos vericuetos de la investigación académica. Este hecho me enfrenta a mí mismo ante problemas o cuestiones que considero “obvios”, pero que en la práctica no lo son tanto. Uno de ellos, y no el menos peliagudo, es el de la […]
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Juan Pro El Estado-nación y el pensamiento utópico son dos elementos presentes en la historia moderna y contemporánea de Occidente. Relacionarlos ha sido uno de los objetivos del proyecto IMAGEST. Pero ¿qué vinculación cabe establecer entre ellos? La historia de … Sigue leyendo →
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Crítica al artículo “El problema. Desempleo, desigualdad y desafección” del profesor Tezanos en la Revista Temas para el Debate, nº 240, noviembre, 2014 Autor: Juan José Villalón Ogáyar El profesor Tezanos acaba de publicar en la Revista Temas para el Debate un artículo muy interesante sobre el problema principal al que nos enfrentamos a día […]
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Dámáso Gutiérrez Arrese en 1944Foto: © Real Academia Nacional de Medicina Dámaso Gutiérrez Arrese en 1944 Foto: © Real Academia Nacional de Medicina El pasado 29 de octubre apareció en mi cronología un retwit de Óscar Perea Rodríguez en el que se informaba de la venta de la biblioteca de Dámaso Gutiérrez Arrese (21/1/1895–17/4/1976), uno de los grandes bibliófilos venatorios españoles1. El tuit venía acompañado de […]
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Hace ya unos meses, festejando quizá su ochenta cumpleaños, el veterano  historiador Paul A. Cohen presentó su última obra: History and Popular Memory: The Power of Story in Moments of Crisis (Columbia UP).  No se puede decir que el volumen haya tenido una gran recepción, excepto quizá entre sinólogos (su especialidad), ni que el propio […]
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Sin título1 Escribe: Pilar Tomás Gil. UNED. España Introducción La calidad de la Educación es una preocupación generalizada en todos los sistemas educativos avanzados. Dejando de lado planteamientos más o menos filosóficos y puramente pedagógicos sobre el concepto, uno de los enfoques más tradicionales en el limitado tiempo en que el concepto se ha generalizado es el centrado […]
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La Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, en la UNED, CUED, promueve la investigación, formación, información y documentación en este amplio campo, siendo un referente internacional y especialmente en el ámbito iberoamericano. Docentes e investigadores de distintos países e instituciones participan en las actividades de esta cátedra, a través de sus redes, blogs, foros, boletines […]
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Hoy presentamos Devenir historien-ne, un blog vecino nacido  en 2011 y que es “un espacio de formación, de reflexiones colectivas sobre los métodos de la historia, de seguimiento y puesta en común de referencias sobre historiografía, metodología y epistemología de la historia”.  Un blog, en fin, que podemos catalogar de entre lo mejor de la […]
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Continuamos nuestra serie sobre la heráldica francesa con un nuevo armorial, realizado en torno a 1450 y esta vez de la mano del heraldo Guillaume Revel, comisionado por Carlos, duque de Borbón, de Auvernia y conde de Forez, que solicitó a su heraldo realizar un completo repertorio heráldico de todas las familias nobles de su […]
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IMG_2302 Los Campus universitarios son por lo general espacios simbólicos. El símbolo más recurrente, herencia genuina de la universidad medieval, es la idea de plaza cuadrangular o “quad”, tan propio de las universidades norteamericanas. Un “quad” es una plaza cuadrangular abierta por uno de sus lados que simboliza la idea del claustro catedralicio, si bien ahora […]
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Proyecto ECO El proyecto europeo ECO “Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Uniquitous and  Open Learning“* , en el que participan  23 socios europeos (con empresas como Telefónica y Universidades como la UNED y la University of Manchester) inicia su primer pilotaje de MOOCs  con una fase experimental para la consecución de sus objetivos: “Analizar requerimientos para plataformas MOOC […]
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Además de recorrer algunos armoriales españoles (lo que ya hemos hecho en entradas anteriores) y portugueses (recordemos los fondos de la Torre do Tombo), he ofrecido en un par de ocasiones noticias puntuales sobre algunos interesantes armoriales franceses. Deseando ampliar esas escuetas noticias, comienzo hoy una serie -serán tres o cuatro entradas, por lo que […]
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El Blog de El dibujante Ingeniero inicia una nueva etapa este curso académico con la publicación mensual de entrevistas a investigadores. Buscamos acercarnos, en un lenguaje menos científico pero más directo, a aspectos que a veces se nos escapan en … Sigue leyendo →
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Ramon2 Escribe: Dr. Ramón Pérez Juste. Profesor Emérito (UNED) A partir del proceso de Bolonia se vienen produciendo propuestas de cambio ligadas al currículo y a la metodología para la mejora de la calidad universitaria. En relación con el currículo cabe destacar las competencias como objeto de formación, desbancando así la primacía de los contenidos conceptuales […]
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Se trata de un modo de publicación rápido y ligero que permite comunicar de forma regular investigaciones en curso. Un blog de investigación puede ser un cuaderno de excavación, una crónica científica, el diario de una investigación colectiva, el blog de revistas o de libros, un cuaderno de campo, una newsletter científica, etc. Permite al bloguero conversar con sus lectores a través de los comentarios. Se funda sobre el uso de una herramienta sencilla que no pide ningún conocimiento informático particular.
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