Entradas destacadas

Revistas Científicas de Educación en Redes Sociales y Científicas: presencia, frecuencia, tipo de información y usos

Por  José Sánchez-Santamaría1 y Francisco M. Aliaga2     1 Responsable de Redes Sociales de RELIEVE 2 Director de RELIEVE. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa.  Con este texto pretendemos dar continuidad a una de las cuestiones que ya planteábamos en un trabajo anterior (Sánchez-Santamaría & Aliaga, 2019), en concreto en la que…

Andrea Camilleri: “Lo que cuenta Aulo Gelio”

Fue durante nuestro viaje a Sicilia cuando tuve noticia de un famoso autor italiano llamado Andrea Camilleri. No voy a negar mi prevención, a veces lindante con el prejuicio, ante los autores muy leídos y populares. Sin embargo, este autor me resultó simpático desde el comienzo. Camilleri recrea, en homenaje…

La cuestión gitana en “Los Contornos del Control”

Los días 20 y 21 de mayo de este año se celebró en la Universidad de Barcelona el Coloquio “Los Contornos del Control”, organizado por el Departamento de Geografía y Sociología de la Universidad de Lleida y la revista GeoCrítica. El encuentro, coordinado por Pedro Fraile Pérez de Mendiguren y…

¿Estamos preparados para hacer frente a las exigencias del Plan S?

Por Sandra Sánchez-García. Universidad de Castilla-La Mancha. Directora Técnica Biblioteca General de Cuenca. Coordinadora editorial revista Ocnos   Hace varios meses irrumpió en el panorama de la publicación científica el Plan S, un acuerdo a nivel europeo que tiene como objetivo principal acelerar el acceso libre e inmediato a las publicaciones…

Una sabia y vital lección de helenismo

Muchas clasificaciones son las que aceptan los libros, desde peligrosos, clásicos e incluso interesantes. Hoy queremos ofrecer la reseña de un libro que nos atrevemos a calificar de necesario. Si alguien quisiera preguntarse, desde una ramplona mentalidad utilitarista, para qué sirve el pensmiento y la literatura griega me atrevería a…

Mīs pî o lavado de boca. El ritual mesopotámico de consagración de las imágenes

En entradas anteriores pudimos ver cómo en el antiguo Egipto existían una serie de complejas ceremonias destinadas a la animación o activación de la imagen del difunto. El llamado “ritual de apertura de la boca” estaba precisamente destinado a la vivificación de la estatua mortuoria para convertirse en un auténtico…

Mujeres, lectura y algoritmos

Esta semana pasada se publicó el informe «Mujeres y lectura» de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Es uno más de los muchos documentos que confirman la diferenciación de prácticas lectoras entre hombres y mujeres. Si hace «quince o veinte años», en España, el factor del sexo no tenía apenas incidencia…

El acceso a la función pública docente en la enseñanza secundaria

Por  Pedro Aramendi Jáuregui , Jose Francisco Lukas Mujika y Luis Lizasoain Hernández Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea El acceso a la función pública docente en el estado español tiene una larga y dilatada tradición. Las primeras evidencias sobre la selección del profesorado se constatan en el siglo XVI,…

La lectura social en Utrecht

Dentro de pocos días comenzará en Utrecht un importante congreso sobre humanidades digitales. Desde hoy pueden leerse los resúmenes de las ponencias, incluidos los de aquellas que componen la sección sobre lectura social. En un ejercicio de decantación y traducción que también forma parte de la práctica científica hago aquí…

La Revista de Investigación Educativa (RIE). 35 años al servicio de la investigación educativa

Por  Jesús Miguel Muñoz Cantero y Pilar Martínez Clares Ex-Editores Revista de Investigación Educativa Recientemente se ha celebrado el XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa, con el lema Investigación comprometida para la transformación social. En este evento se celebró una mesa redonda titulada Pasado, presente y futuro de las revistas…

Hacia el “Diccionario Hispánico de la Tradición Clásica”

Inauguración de las jornadas de metodología celebradas en la UCM en junio de 2019 En diciembre de 2017 recibimos la gratísima noticia de que el proyecto de investigación “Diccionario Hispánico de la Tradición Clásica” había sido valorado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades con la calificación A. En…

¡Lo estábamos esperando! WoS publica el factor de impacto JCR correspondiente al 2018

¡Lo estábamos esperando! WoS publica el factor de impacto JCR correspondiente al 2018 Por Marta Ruiz-Corbella. Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1. Facultad de Educación (UNED) Todos los años tanto los editores de revistas científicas como los autores estamos pendientes de la publicación del factor de impacto…

El Nickleodeón Algorítmico

Poco hacía presagiar que un coloquio sobre el videographic criticism organizado por la Freie Universität de Berlín tuviera tantos vínculos con la recepción empírica de la literatura. Ha sido estimulante, en primer lugar, escuchar a David Verdeure (Univ. de Amberes) hablar de proyectos arquitectónicos como metáforas de distintos aspectos de…

Entrevista con Jaime Salazar Adame, Director de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Guerrero

“Es sobresaliente y digno de encomio, el papel que juegan las Redes de Información como REDIAL porque al constituirse en plataformas documentales, bibliográficas y hemerográficas, facilitan la labor de acceso a la información científica a investigadores, bibliotecarios y documentalistas.” Entre el 8 y el 12 de octubre de 2018 tuvo…

John Ruskin frente a la Giudecca

Siempre tengo la impresión, sobre todo en la noche, de que en el Ghetto de Venecia está a punto de comenzar la representación de una ópera. Además de este conocido y primigenio Ghetto, ya muy cercano a la estación de Santa Lucia, Venecia tuvo otro barrio judío llamado, cómo no,…

La educación que limita es la que libera

Por David Reyero García y Fernando Gil Cantero. Universidad Complutense de Madrid   Hace poco nos han contado la siguiente anécdota ocurrida dentro de un aula de cuarto curso de Educación Social de nuestra universidad. Tras elaborar en la pizarra un breve campo semántico de la educación, el profesor pidió…