Autor: Maria Dolores Castrillo

Nueva publicación en abierto “Guía práctica para el diseño y tutorización de MOOC”

    Miríadax, en colaboración con la UNED lanza la “Guía para el diseño y tutorización de MOOC” que reúne prácticas y sugerencias metodológicas para el diseño de los mismos, en la que hemos participado la profesora Elena Martín Monje, el profesor Esteban Vázquez y yo misma. Es fruto de…

Excelentes noticias: los MOOC de Lenguas #LMOOCs ya están en Wikipedia

Supone una enorme alegría anunciar la inclusión de nuestro trabajo de investigación en Language MOOC (#LMOOC) con la entrada ‘LMOOC’ en Wikipedia. En la redacción de esta nueva entrada de la Wikipedia hemos participado varios miembros del grupo ATLAS, así como del GID (Grupo de Innovación Docente de la UNED) GLOBE. …

“Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments” (GLOBE)

El pasado 28 de junio de 2016 se aprobó en Consejo de Gobierno de la UNED el Grupo de Innovación Docente GID2016-10, “Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments” (GLOBE), que voy a tener el honor de coordinar y que está compuesto por miembros del grupo de investigación…

Gramática práctica del alemán para hispanohablantes

Ha nacido una nueva Gramática práctica de la lengua alemana dirgida especialmente a hispanohablantes.  En formato ePUB multidispositivo y al módico precio de 5€, en esta gramática el estudiante va a encontrar las bases sobre las que se asienta la estructura de la lengua alemana. Con recursos didácticos fruto de…

“Mobile assisted language learning in distance and blended education” RIED, Vol. 19, No 1 (2016)

Con dos meses de antelación gracias a una excelente gestión editorial recibimos la gratísima noticia de la publicación del monográfico en la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED): Mobile assisted language learning in distance and blended education/ El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia…

En 2015 los MOOC han alcanzado su “meseta de productividad” (Gartner)

Cabero (2015) presenta con su hiperciclo de las tecnologías Gartner, que mide gráficamente desde 1995 el proceso de implantación y desarrollo de las tecnologías emergentes, el posicionamiento de los MOOC durante el período 2012-2015. Como bien queda patente en la gráfica los MOOC, lanzados en 2012, alcanzan su “pico de expectativas” en al…

El verdadero valor de los libros en papel

Pertenezo a ese grupo de lectores que se resiste a leer libros en soportes digitales, es decir, a pasarse al e-book, y no es que no me guste la tecnología, como puede confirmarse a través de mi trayectoria, soy una verdadera apasionada de ella, y dedico mucho tiempo a investigar aplicaciones educativas, nuevas extensiones…

Grupo ATLAS: Actividades Estivales 2015 (EDULEARN – EUROCALL – Cursos de Verano UNED)

En estos últimos días estivales, y ya en los albores del nuevo curso académico, me gustaría invitaros a conocer las diversas actividades de difusión de la investigación que miembros del grupo de la UNED ATLAS han llevado a cabo en el marco de diferentes proyectos e iniciativas europeas y nacionales. En primer…

EDULEARN15: reflexiones en voz alta tras un excepcional congreso internacional de primer nivel

Los pasados 6 a 8 de julio tuvo lugar en Barcelona EDULEARN15 (Annual International Conference on Education and New Learning Technologies), al que tuve la gran suerte de asisitir, en representación también de la profesora de la UNED Elena Martín Monje, para presentar en un foro internacional los primeros resultados de…

Nueva revista de Estudios Filológicos: Verbeia

  El pasado mes de abril 2015 vio la luz el número 0 de la nueva revista de Estudios Filológicos: Verbeia. Journal of English and Spanish Studies. Se trata de una revista científica  de ámbito internacional y acceso abierto,  de carácter anual y cuyas contribuciones están sometidas a una evaluación por…

La “desmasculinización” de la lengua alemana (Serie Bastian Sick)

Hace días me ronda en la cabeza la redacción de una entrada políticamente incorrecta y que sé va a molestar a algunas de mis más queridas amigas y colegas: les pido perdón por adelantado, pero una tiene que ser fiel a lo que piensa y ser capaz de defenderlo, lo…

Recursos Educativos Abiertos: el lunes comienza la 2ª edición de este MOOC

  El próximo lunes, 20 de abril, comienza la 2ª edición del MOOC “Recursos Educativos Abiertos. Aplicaciones  pedagógicas y comunicativas”. Este curso online, masivo y gratuito es unos de los 20 cursos MOOC fruto del proyecto  ECO (#JoinECO), financiado por la Comisión Europea y dirigido por la UNED, que ha sido desarrollado…

Accesibilidad web o cómo elaborar documentos accesibles para personas con discapacidad. Pautas para “Dummies”

La difusión del conocimiento ha avanzado exponencialmente gracias a la sociedad de la información. La última evolución de los Recursos en Abierto (OER, Open Educational Resources), los MOOCs,  han abierto puertas  que hace menos de un quinquenio estaban firmemente cerradas,  y cuyo acceso estaba reservado a una pequeñísima parte de la…

Espiral, Educación y Tecnología: una apuesta de éxito por la integración de la tecnología en el aula

  Con muy agradable sorpresa he descubierto recientemente (¡más vale tarde que nunca!) la Asociación Espiral, Educación y Tecnología. Se trata de una iniciativa interdisciplinar  compuesta  por docentes  de todas las etapas educativas interesados por la integración de la tecnología en el aula, así como por  técnicos e investigadores del campo de la…

New Forms of Negotiating Meaning on the Move: the Use of Mobile-Based Chatting for Foreign Language Distance Learning

  La utilizacíón de aplicaciones móviles como WhatsApp como recurso para la negociación de significados y otras prácticas y estrategias de aprendizaje en una lengua extranjera, son objeto de estudio de una reciente publicación, fruto de una investigación llevada a cabo en el marco del proyecto de la UNED, SO-CALL-ME, financiado…

El nuevo rol del docente en los MOOCs para la enseñanza de lenguas extanjeras

El primer monográfico dedicado a los MOOCs (Cursos online, masivos y gratuitos) para la enseñanza de lenguas (LMOOCs) acaba de  publicarse en la prestigiosa editorial De Gruyter. El libro ha sido editado por las profesoras de la UNED Elena Bárcena y Elena Martín-Monje y presenta un análisis pionero sobre diferentes aspectos…