Autor: Blanca Arteaga

Tras el cierre de los centros educativos, ¿habrá una oportunidad para dar prioridad a prevenir el abandono temprano en la escuela?

Por Ismael Sanz  Universidad Rey Juan Carlos     Palabras clave: educación, abandono temprano, estudios superiores, tasas escolarización La extraña situación de la educación española que sobresale en jóvenes con estudios superiores, pero cojea en abandono en enseñanzas secundarias. Sobrepasaremos el objetivo de la UE para 2020 del 40% de jóvenes…

Especialización y teorización del conocimiento pedagógico: desafíos editoriales

 Por Fernando Gil Cantero  Editor de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria     Palabras clave: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN, pedagogía, educación, perspectiva teórica de la educación, filosofía de la educación  “No desesperéis jamás, y, si desesperáis, seguid trabajando”. (Edmund Burke) Cuando escribo estas líneas llevamos 49 días de confinamiento. Hoy…

Sistemas para la edición colaborativa y aplicación de tecnologías semánticas en entornos e-learning

Por Javier Merchán Sánchez-Jara[i] Relaciones institucionales, internacionales e indexación Revista de Investigación Educativa     Palabras clave: RIE, e-Learning; Web Semántica, Recursos Digitales, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Anotación, Humanidades Digitales Una de las características más definitorias de las plataformas e-Learning es el hecho de crear las condiciones…

Post-Covid-19: Repensar la función y tareas de la escuela

Por Antonio Bolívar Editor de la Revista “Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado”   Palabras clave: PROFESORADO, Covid-19, cierre escuela, reapertura, desigualdad, enseñanza on line. Una gran parte de las revistas que formamos Aula Magna 2.0, antes o después, nos vemos comprometidas a afrontar lo que supone social…

Novedades sobre el uso del lenguaje igualitario en la 7ª edición del Publication Manual de la American Psychological Association

Por Jordi M. Antolí Martínez[i] Universidad de Alicante Coordinador del Comité Técnico de Journal of New Approaches in Educational Research (NAER)    Palabras clave: NAER, APA, Escritura científica, Género, Lenguaje igualitario   El pasado mes de octubre de 2019 vio la luz la 7ª edición del Publication Manual de la…

La satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en las clases de educación física y su relación con la satisfacción con la vida en los adolescentes

        Por Rubén Martínez Rubio1, Antonio Granero-Gallegos2,3 y Manuel Gómez-López4,5  1Universidad de Murcia (España) 2Dpto. de Educación. Universidad de Almería (España) 3Centro de Investigación de Salud y Administración Pública. Universidad de Almería (España) 4Dpto. de Actividad Física y Deporte. Universidad de Murcia (España) 5Campus Internacional de Excelencia…

La cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas: una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria

        Por María Burgosi, Pablo Beltrán-Pellicerii, Juan D. Godinoiii  i, iii Universidad de Granada ii Universidad de Zaragoza Palabras clave: REP, formación de profesores, enfoque ontosemiótico, idoneidad didáctica, vídeos educativos, proporcionalidad El uso de vídeos educativos disponibles en YouTube y otras plataformas ha crecido de forma desorbitada…

El valor de las revistas científicas en épocas de crisis

Por Eva María Olmedo Moreno[i] Universidad de Granada. Directora de la revista RELIEVE    Palabras clave: RELIEVE, artículos científicos, revistas científicas, bases de datos, modelos híbridos de aprendizaje   Comenzamos a ser conscientes que el año 2020 va a pasar a la historia como el año de una pandemia sanitaria.…

Organizar la docencia online, desde casa y para casa

Por Blanca Arteaga-Martínez Universidad Rey Juan Carlos – Equipo de edición Aula Magna 2.0     Palabras clave: Aula Magna 2.0, COVID-19, docencia online, tecnología Un año cualquiera a mediados de marzo estaríamos cerrando la segunda evaluación en las escuelas, mientras las universidades se situarían en el umbral del tiempo…

COVID-19 y la comunicación científica

Con esta entrada nos hacemos eco de la publicación realizada en SciElo en Perspectiva, el pasado día 12 de marzo, con el título “El brote de coronavirus (COVID-19) resalta serias deficiencias en la comunicación científica”(*), que nos invita a reflexionar desde la situación que estamos viviendo en todo el mundo.…

¿Es verdad que tener hábito lector mejora el rendimiento académico?

Por Santiago Yubero[i], Elisa Larrañaga[ii] y Sandra Sánchez-García[iii] Universidad de Castilla-La Mancha  Palabras clave: OCNOS, hábito lector, rendimiento académico La lectura y la escritura, en todas sus variantes, forman parte de los procesos de aprendizaje que realizamos a lo largo de la vida. No creemos que nadie tenga ninguna duda…

Hacia una nueva (y necesaria) transformación digital de las revistas científicas

Por Alexandre López i Borrull[i] Professor Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació (UOC) Palabras clave: ETHE, plan S, revistas científicas, acceso abierto, transformación digital Para aquellos que empezamos a hacer investigación en el siglo XX no nos resultará difícil recordar lo que implicaba hacer una revisión…

Presencia de las mujeres en la producción científica en educación. Una mirada a través de las autoras que publican en las revistas de Aula Magna 2.0

  Por Javier Murillo[i] y Raquel Graña[ii]    [i] Director de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Universidad Autónoma de Madrid [ii]Investigadora de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social. Universidad Autónoma de Madrid  Palabras clave: REICE, Mujer, Producción científica, Artículos, Revistas de investigación…

Maneras de investigar, modos de difusión: un tema, un número monográfico y un encuentro

Por Alberto Sánchez Rojo Universidad Complutense de Madrid Asistente de edición de Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria  Palabras clave: Edición académica, monográfico, Teoría de la Educación, estudio. Cuando uno forma parte del equipo editorial de una revista académica empieza a platearse cuestiones que, como investigador raso no se planteaba…

¿Educación con matices versus redes sociales?

Por María Antonia Casanova1 Artículo invitado   Palabras clave: Redes sociales, educación   Que las redes sociales están contribuyendo a cambiar el mundo de forma acelerada no ofrece ninguna duda. Con todos los inconvenientes o problemas que se puedan plantear en torno a su uso, hay que reconocer que ofrecen…

Entre los deseos y la realidad: La formación del profesorado y su acceso

Por  Antonio Bolívar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada Editor de la Revista “Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado”   Palabras clave: Profesorado, formación docente, formación inicial, acceso docente   Diversos trabajos en esta revista se han dedicado al problema de la Formación…