Autor: Blanca Arteaga

Diseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes

Por Juan Carlos Torrego Seijo[i]1, Mª Paz García Sanz[ii]2, Mª Ángeles Hernández Prados[iii]2 y Ángeles Bueno Villaverde[iv]3   1Universidad de Alcalá, 2Universidad de Murcia,                    3 Universidad Camilo José Cela   Palabras clave: REP, clima escolar, convivencia pacífica, cuestionario, evaluación de programas,…

A vueltas con la Formación del Profesorado, de nuevo relegada

Por Antonio Bolívar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada. Editor de la Revista “Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado”   Palabras clave: PROFESORADO, formación inicial, acceso a la profesión, carrera profesional Al hilo de la actualidad (Nueva Ley de Educación y acceso aplazado…

El proceso de recogida de información en investigación ¿medir o encuestar?

  Por Enrique Navarro Asencio[i] Editor Jefe de Bordón. Revista de Pedagogía Universidad Complutense de Madrid   Palabras clave: BORDÓN, Recogida de información, medición educativa, test La recogida de información es un elemento central de los procesos de investigación. Para dar respuesta a los problemas de investigación y alcanzar los…

Repensar la altmetría para aprovechar todas sus posibilidades

    Elsa Corominas* y Aleix Rodríguez** *Coordinadora de los seminarios de edición científica de la UOC i managing editor de la revistas  International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) y Artnodes ** Soporte a la gestión editorial de las revistas científicas El pasado 8 de abril tuvo lugar…

Retos, oportunidades e incertidumbres del libro académico

Por Sandra Sánchez-García[i] Universidad de Castilla-La Mancha   Palabras clave: OCNOS, libro académico, edición universitaria, calidad en la edición   El 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro, el día más importante del año para autores, editores, libreros, bibliotecarios y todos aquellos agentes implicados en la edición…

Una mirada a las temáticas de la investigación educativa abordas por las revistas de Aula Magna 2.0

Por Cynthia Martínez-Garrido   Editora de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Universidad Autónoma de Madrid    Palabras clave: REICE, Temáticas de la investigación, Producción científica, Articulos, Revistas de investigación educativa, Aula Magna 2.0 En esta aportación al blog de Aula Magna 2.0 pretendemos profundizar en…

Calidad de vida y empleabilidad, ¿qué impacto tiene el empleo segregado en las personas con discapacidad intelectual?

        Por Cristina Laborda Molla[i], Mercè Jariot García[ii] y Henar González Fernández[iii] Departamento de Pedagogía Aplicada Universidad Autònoma de Barcelona Palabras clave: Educación XX1, calidad de vida, competencias para la vida, discapacidad intelectual, empleabilidad Nadie cuestiona el valor del trabajo como factor determinante para la realización personal.…

El Toolkit ACAD

Por Dr. Peter Goodyear*, Lucila Carvalho**, Pippa Yeoman***, Linda Castañedaiv* y Jordi Adellv* *Professor of Education. Centre for Research on Learning and Innovation. University of Sydney. Australia)  **Senior lecturer in e‐learning and digital technologies. University of Massey. New Zealand)  ***Senior Lecturer. University of Sydney. Australia  iv*Profesora Titular de Universidad. Universidad…

La investigación (auto)biográfica en educación. Unas coordenadas críticas

Por Jesús Domingo Segovia Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada Editor adjunto de Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado   Palabras clave: Profesorado, investigación educativa, autobiográfico, narrativa   Como editor adjunto de la revista Profesorado llegan hasta mi un conjunto considerable de trabajos que dicen…

El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno

Por  Javier Tourón[i] Universidad Internacional de La Rioja     Palabras clave: Revista de Educación, flipped classroom, e-learning, tecnologías digitales, TIC, aprendizaje inverso, entornos virtuales   Las propuestas de cambios y mejoras en el sistema educativo se van sucediendo y haciendo patentes, con más intensidad, a medida que los desarrollos…

Criterios de Evaluación del Sexenio de Investigación en el Subcampo 7.2 de Ciencias de la Educación en Estado Latente

        Por José Sánchez-Santamaría (Universidad de Castilla-La Mancha. Editor de RELIEVE) y Francisco M. Aliaga (Universitat de València) Palabras clave: RELIEVE, sexenio, Ciencias de la educación, 2021 Con fecha de 19 de diciembre, la Secretaría General de Universidades del Ministerio de Universidades, ha publicado la convocatoria de…

Impacto del Postmodernismo en la educación

Por Mª José García Ruíz[i] Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)       Palabras clave: REEC, Postmodernismo, Modernidad, Globalización, Teología, Paradigmas pedagógicos.   En los actuales tiempos de globalización, el fenómeno del Postmodernismo está ejerciendo un influjo tal en los ámbitos social, cultural, político y educativo, que todo…

Hacia dónde nos llevan las tecnologías

  Por M. Paz Prendes-Espinosa[i] y Fernando Cerdán-Cartagena[ii]    Palabras clave: RIED, tecnologías avanzadas, tecnología educativa, competencia digital, TIC El análisis de la sociedad del siglo XXI no puede escapar a la realidad de los avances tecnológicos. El movimiento de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), conocido en inglés como Science,…

Sobre neologismos y diccionarios

Por Elisabet Llopart Saumell[i] Universitat Pompeu Fabra Journal of New Approaches in Educational Research   Palabras clave: NAER, neología, diccionario, divulgación lingüística. Los diccionarios, entendidos como un ‘repertorio en forma de libro o en soporte electrónico en el que se recogen, según un orden determinado, las palabras o expresiones de…

La revisión sistemática de la literatura en investigación educativa: Posibilidades, riesgos y sostenibilidad

Por José Carlos Sánchez Prieto[i] Secretario de Gestión de la Revista de Investigación Educativa.     Palabras clave: RIE, revisión sistemática de la literatura, SLR, investigación educativa. La revisión sistemática de la literatura (Systematic Literature Review, SLR) supone una alternativa interesante a la hora de informarse sobre el estado de…

Maestros, lectura y educación, ¿se puede enseñar sin tener hábito lector?

Por Santiago Yubero[i] y Elisa Larrañaga[ii] Directores de la Revista Ocnos Universidad de Castilla-La Mancha    Palabras clave: OCNOS, hábito lector, docentes, lectura Sabemos que las palabras permiten viajar a nuestras mentes por el laberinto de sus significados y hay palabras que en el mundo real permanecen unidas, haciéndonos transitar…

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