Autor: Blanca Arteaga

La APA estrena nuevo Manual de edición científica

Por Carolina Corral[i] Responsable de Biblioteca en la Universidad Nacional de Educación a Distancia Palabras clave: APA, Estilos de publicación, Escritura científica, citas y referencias. La 7ª edición del Manual de la APA, que recoge normas y recomendaciones para el diseño y redacción de documentos científicos y es muy conocido…

Colaboración e Internacionalización de las autorías en las revistas españolas de educación de impacto. Un análisis de las revistas del consorcio Aula Magna 2.0

  Por F. Javier Murillo* [i] y Cynthia Martínez Garrido **[ii]     * Director de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Universidad Autónoma de Madrid ** Editora de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Universidad Autónoma de Madrid   Palabras clave:…

Las 10 claves del open access para las revistas científicas y algunas reflexiones sobre la evaluación de la producción científica

Por Elsa Corominas [i] Universitat Oberta de Catalunya   Conferencias sobre revistas ante los retos del acceso abierto y evaluación de la ciencia en el VI Seminario de Edición Científica de la Universitat Oberta de Catalunya Contribuir al debate y a la mejora continua entre los editores de revistas científicas…

Factores que motivan a los investigadores a publicar en acceso abierto

Por Rocío Serrano Vicente Responsable de la biblioteca del Edificio de Posgrado de la Universidad de Navarra en Madrid   Palabras clave: Producción científica, Acceso abierto, Plataforma académica, Repositorio institucional.   Se recogen algunos datos de la encuesta realizada a los investigadores de la universidad de Navarra sobre el acceso…

El ranking de la FECYT frente a las revistas con Sello de Calidad: una herramienta en la dirección equivocada

Por Marta Ruíz Corbella* y Arturo Galán**  *Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1 **Editor de Aula Magna 2.0. Editor Jefe de Bordón. Revista de Pedagogía.  Facultad de Educación (UNED).   Palabras Clave: evaluación, ranking, Sello de Calidad, FECYT Hace unos meses corrió un rumor sobre la existencia de…

La revista española de pedagogía y la dialéctica cuidado-métrica

Por José Antonio Ibáñez-Martín Director de la Revista Española de Pedagogía Madrid tiene un mes de julio muy caluroso. Cansado de la temperatura, decidí, a principios de mes, seguir el ejemplo de Felipe V, que hace trescientos años compró a los monjes jerónimos del Monasterio de El Parral una granja…

El sentido de realizar recensiones bibliográficas en un mundo sobreinformado

Por Alberto Sánchez Rojo[i] Universidad Complutense de Madrid Asistente de Edición de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria   Siempre que pensamos en la teoría de algo, lo que se nos viene a la cabeza es todo un corpus de escritos que, transmitidos a lo largo de la historia y…

El uso de la primera persona en el discurso académico

Por Jordi M. Antolí Martínez Universidad de Alicante Coordinador del Comité Técnico de Journal of New Approaches in Educational Research (NAER)   Palabras clave: NAER, corrección estilística, escritura científica, primera persona.   Subterráneos. Así suelen ser los debates lingüísticos, salvo que afecten algo tan visceral como la ortografía. Y uno…

La RIED como referente académico de la Educación Digital

Por José Manuel Sáez López[i] Secretario Técnico de RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Palabras clave: RIED, educación digital, aprendizaje digital, universidad digital, aprendizaje servicio, analíticas de aprendizaje   Vivimos en un mundo flexible con diversidad de innovaciones en el contexto de la sociedad del conocimiento, por lo que…

El “capitalismo académico” y la investigación educativa

Por  Antonio Bolívar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada Editor de la Revista “Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado”   Continuando con la problemática que nuestras revistas y el profesorado universitario como investigadores, que iniciamos en un trabajo en Aula Magna 2.0 (Bolívar,…

Revistas Científicas de Educación en Redes Sociales y Científicas: presencia, frecuencia, tipo de información y usos

Por  José Sánchez-Santamaría1 y Francisco M. Aliaga2     1 Responsable de Redes Sociales de RELIEVE 2 Director de RELIEVE. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa.  Con este texto pretendemos dar continuidad a una de las cuestiones que ya planteábamos en un trabajo anterior (Sánchez-Santamaría & Aliaga, 2019), en concreto en la que…

¿Estamos preparados para hacer frente a las exigencias del Plan S?

Por Sandra Sánchez-García. Universidad de Castilla-La Mancha. Directora Técnica Biblioteca General de Cuenca. Coordinadora editorial revista Ocnos   Hace varios meses irrumpió en el panorama de la publicación científica el Plan S, un acuerdo a nivel europeo que tiene como objetivo principal acelerar el acceso libre e inmediato a las publicaciones…

El acceso a la función pública docente en la enseñanza secundaria

Por  Pedro Aramendi Jáuregui , Jose Francisco Lukas Mujika y Luis Lizasoain Hernández Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea El acceso a la función pública docente en el estado español tiene una larga y dilatada tradición. Las primeras evidencias sobre la selección del profesorado se constatan en el siglo XVI,…

La Revista de Investigación Educativa (RIE). 35 años al servicio de la investigación educativa

Por  Jesús Miguel Muñoz Cantero y Pilar Martínez Clares Ex-Editores Revista de Investigación Educativa Recientemente se ha celebrado el XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa, con el lema Investigación comprometida para la transformación social. En este evento se celebró una mesa redonda titulada Pasado, presente y futuro de las revistas…

La educación que limita es la que libera

Por David Reyero García y Fernando Gil Cantero. Universidad Complutense de Madrid   Hace poco nos han contado la siguiente anécdota ocurrida dentro de un aula de cuarto curso de Educación Social de nuestra universidad. Tras elaborar en la pizarra un breve campo semántico de la educación, el profesor pidió…

Dime qué citas y te diré cómo es tu artículo. Algunas reflexiones sobre las referencias en los artículos de investigación educativa

  Por F. Javier Murillo y Cynthia Martínez-Garrido Universidad Autónoma de Madrid   Las referencias que aparecen al final de un artículo de investigación dicen de nuestro texto mucho más de lo que imaginamos. Así, no sería arriesgado afirmar que un buen artículo “se huele” sólo revisando las referencias. O,…