Autor: Blanca Arteaga

Perspectiva de género en la Competencia Digital del alumnado de Primaria

  Por Uxía Regueira*[i] y Almudena Alonso-Ferreiro**[ii]   * Universidade de Santiago de Compostela (USC) ** Universidade de Vigo (UVigo)   Palabras clave: Estudios sobre Educación, competencia digital, Educación Primaria, perspectiva de género, DigComp Hace tiempo que las nuevas formas culturales de difusión, comunicación y acceso a la información implican…

Los acuerdos transformativos, la edición académica de revistas científicas en peligro de extinción

Por Sandra Sánchez-García[i] Directora Biblioteca General del Campus de Cuenca. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM)     Palabras clave: OCNOS, publicación científica, revistas científicas, acceso abierto, ciencia abierta, acuerdos transformativos, bibliotecas universitarias   Desde principios de año venimos leyendo noticias sobre las bondades de los acuerdos transformativos firmados por la…

La “política digital educativa” y la (re)construcción de una Europa común

Por Belén Espejo Villar Universidad de Salamanca   Palabras clave: REEC, Digitalización, agenda política europea, industria global educativa, gobernanza multinivel, autonomía estratégica   La pandemia sanitaria del COVID-19 ha venido a replantear los modos institucionales de relación con los nuevos escenarios formativos (interactivos, virtuales, híbridos) que se han ido habilitando…

La educación en clave audiovisual y multipantalla

Por Ignacio Aguaded* y Miguel-Angel Ortiz-Sobrino**  *Universidad de Huelva **Universidad Complutense de Madrid   Palabras clave: RIED, medios audiovisuales, sociedad multipantalla, educación, recursos educativos audiovisuales, plataformas digitales educativas El potencial educativo de los medios audiovisuales ha sido objeto de estudio, sobre todo, a partir del nacimiento de la televisión a…

Tecnologías de la información y la comunicación, actividad conjunta y mejora de las prácticas educativas

  Por César Coll[i] y Anna Engel[ii] Universidad de Barcelona Palabras clave: RED, actividad conjunta, influencia educativa, procesos de enseñanza y aprendizaje, tecnologías digitales de la información y la comunicación Hace 20 años nuestro grupo inició una nueva línea de investigación en el marco del interés por la comprensión de…

Discriminación de género en las aulas universitarias: ¿cuál es la autopercepción del futuro profesorado?

Por Nerea Larruzea[i], Olga Cardeñoso[ii] y Amaia De la Fuente[iii] Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea Palabras clave: RCED, discriminación de género, autodiálogo, emoción, educación superior “Ver la botella medio llena o medio vacía”, “el tiempo no está en los relojes sino en las circunstancias” o “todo depende…

El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia

Por Facundo Froment[i], Rocío Bohórquez[ii] y Alfonso Javier García[iii] Universidad de Sevilla   Palabras clave: REP, credibilidad docente, evaluación del profesor, motivación del estudiante  La evaluación del desempeño docente es un reto y una necesidad para la comunidad universitaria, que le atribuye importancia en tanto que refleja la calidad del…

¿Psicometría o Edumetría?

Por Enrique Navarro Asencio[i] Editor Jefe de Bordón. Revista de Pedagogía Universidad Complutense de Madrid   Palabras clave: BORDÓN, medición educativa, psicometría, edumetría, test Una de las cuestiones que llamó mi atención en mi formación sobre construcción de instrumentos de medición educativa es la dificultad para diferenciar este campo de…

Publiqué mi artículo… ¿y después qué?

Por Blanca Arteaga-Martínez y Marta Ruíz Corbella Equipo editorial de Aula Magna 2.0 Facultad de Educación (UNED) Vamos a utilizar un símil para representar la situación en la que muchos nos encontramos antes de llegar a publicar un artículo y lo que sucede después, relatado como un tránsito de acciones…

(Re)pensar la educación desde la tecnología de nuestro tiempo

Por Judith Martín-Lucas[i] Asistente de Edición de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. Universidad de Salamanca Palabras clave: TERI, tecnología, teoría de la educación En nuestra sociedad son pocas las cosas que permanecen ajenas a la tecnología, ya sea por su versatilidad, ubicuidad y forma de facilitarnos las tareas de nuestro…

Determinar la nacionalidad de una revista académica: un reto complejo y quizás innecesario

Por Josep M Duart[i] y Elsa Corominas[ii] UOC (Universitat Oberta de Catalunya)   Palabras clave: ETHE, revista científica, internacionalización, coediciones, clasificación de revistas ¿Cuál es la nacionalidad de una revista? Este tema surge a menudo entre editores de revistas internacionales y por ello hemos pensado que podemos aportar algunas reflexiones, siempre…

El debate en Twitter sobre la FP Dual en España: actores y relaciones

      Por Domingo Barroso-Hurtado[i], Wenceslao Arroyo-Machado[ii] y DanielTorres-Salinas[iii] i Universidad de Extremadura ii y iii Universidad de Granada   Palabras clave: Educación XX1, FP Dual, gobernanza, reforma educativa, análisis de redes Diferentes organismos internacionales, como la OCDE o la UE, han realizado diversos esfuerzos por fomentar apprenticeships o…

Nostalgia, métricas y reflexiones sobre la evaluación docente en la universidad

Por Blanca Arteaga-Martínez Equipo editorial Aula Magna 2.0 Universidad Nacional de Educación a Distancia  Palabras clave: Métricas, evaluación docente, carrera académica, ciencias de la educación Los años pasan y la nostalgia surge, la edad se convierte en una partida en un tablero de juego cuyas reglas cambian, en unas pistas…

Análisis de perfiles de estudiantes de secundaria en las redes sociales

  Por Margarita Martín-Martín[i], Inmaculada Asensio Muñoz[ii] y José Antonio Bueno Álvarez[iii] Universidad Complutense de Madrid Palabras clave: RCED, adolescentes, árboles de decisión, generación Z, redes sociales, educación secundaria El alumnado de Educación Secundaria actual presenta la particularidad de haber nacido en un mundo hiperconectado, que no se concibe sin…

El impacto de las políticas educativas supranacionales en las reformas de los sistemas educativos de enseñanza formal: el caso de las competencias clave en la LOMLOU española

Por Javier M. Valle[i] Universidad Autónoma de Madrid   Palabras clave: REEC, Educación Supranacional, Competencias Clave, LOMLOU, reformas educativas Es innegable el papel que han jugado los Organismos Internacionales (en adelante, OI), desde su aparición tras la II Guerra Mundial, a la hora de definir políticas que luego desarrollan sus…

Diseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes

Por Juan Carlos Torrego Seijo[i]1, Mª Paz García Sanz[ii]2, Mª Ángeles Hernández Prados[iii]2 y Ángeles Bueno Villaverde[iv]3   1Universidad de Alcalá, 2Universidad de Murcia,                    3 Universidad Camilo José Cela   Palabras clave: REP, clima escolar, convivencia pacífica, cuestionario, evaluación de programas,…

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