Autor: Blanca Arteaga

Una revisión de los próximos números monográficos de las revistas Scopus españolas

Por Cynthia Martínez Garrido Editora de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación     Palabras clave: REICE, Temáticas, Investigación Educativa, Monográficos En abril de 2021 se publicó en este mismo Blog la entrada “Una mirada a las temáticas de la investigación educativa abordas por las revistas…

La Pedagogía ante el desfase prometeico del transhumanismo

Por Fernando Gil Cantero    Palabras clave: REVISTA DE EDUCACIÓN, transhumanismo, posthumanismo, educación, mejoramiento, biotecnología “En otras palabras, ¿importan los medios? Por lo que podemos ver, en este contexto, la respuesta es no” (Kayali & Clarke,  2020, p. 252). “El ser humano es un animal que rechaza su propia condición como…

El uso y abuso de la revisión sistemática como metodología de investigación en educación

Por Sandra Sánchez-García[i] Coordinadora editorial de Ocnos: Revista de estudios sobre lectura    Palabras clave: OCNOS, investigación científica, publicación científica, revisión sistemática, metodología de investigación Entre las diferentes metodologías de investigación elegidas por los investigadores a la hora de publicar artículos científicos, observamos cómo en los últimos años han ido…

Desarrollo de la sensibilidad intercultural del estudiantado universitario a través de las experiencias internacionales

Por Rosa M. Rodríguez-Izquierdo[i] Universidad Pablo de Olavide (Sevilla)   Palabras clave: EDUCACIÓN XX1, Sensibilidad Intercultural, Experiencias Internacionales, Teoría del Contacto, Amistades Interculturales, Género, Educación Superior A consecuencia de la globalización, las sociedades están cambiando rápidamente y a la luz de ciertos fenómenos, como el multiculturalismo, la comunicación global o…

Metaverso y aprendizaje; ¿la transmigración del Universo de la educación?

Por Iván Sánchez-López[i] Investigador Postdoc Margarita Salas Universidad de Alicante Palabras clave: NAER, metaverso, educación, digital, alfabetización digital   “Today, we’re gonna talk about the metaverse”. Con estas palabras, Mark Zuckerberg iniciaba el vídeo de presentación de lo que va a ser la proyección de su compañía hacia el futuro…

El deseo de los menores por ser youtuber y/o influencer. Narcisismo como factor de influencia

Por Pilar Gutiérrez Arenas[i] y Antonia Ramírez García[ii] Universidad de Córdoba     Palabras clave: PIXEL- BIT, autoestima, redes sociales, Youtubers, Influencers, elección vocacional   El uso de las redes sociales por los menores, además de ser una práctica muy extendida, es un factor que influye en la construcción de…

Reimaginar la profesión docente

Por Antonio Bolívar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada. Editor de la Revista “Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado” Palabras clave: PROFESORADO, acceso, formación inicial, carrera docente, desarrollo profesional En su momento, en un trabajo que abría un debate sobre la profesión docente,…

¿Cómo nos comportamos ante la integridad académica universitaria?

Por Eva María Espiñeira Bellón[i] Editora de sección Revista de Investigación Educativa    Palabras clave: RIE, Universidad, integridad académica, educación superior   En Aula Magna, existen bastantes entradas que han hecho referencia a aspectos relacionados con la integridad académica universitaria a través de diferentes focos de atención: el concepto de…

La importancia pedagógica de cultivar la Teoría de la Educación: novedades editoriales

  Por Alberto Sánchez Rojo[i] Universidad Complutense de Madrid Asistente de Edición de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria    Palabras clave: TERI, teoría de la educación, publicaciones Hace ya más de una década el filósofo de la educación Wilfred Carr (2006) afirmaba que nos encontrábamos en un momento en el que podríamos…

Me preguntaron por mi artículo y les busqué las evidencias

Por Equipo editorial Aula Magna 2.0 Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)   Palabras clave: indicios de calidad, factor de impacto, métricas Con la convocatoria de evaluación de la actividad investigadora abierta (Sexenios 2021), buena parte de los interesados se preguntan cómo cumplimentar del mejor modo el apartado “indicios…

Perspectiva de género en la Competencia Digital del alumnado de Primaria

  Por Uxía Regueira*[i] y Almudena Alonso-Ferreiro**[ii]   * Universidade de Santiago de Compostela (USC) ** Universidade de Vigo (UVigo)   Palabras clave: Estudios sobre Educación, competencia digital, Educación Primaria, perspectiva de género, DigComp Hace tiempo que las nuevas formas culturales de difusión, comunicación y acceso a la información implican…

Los acuerdos transformativos, la edición académica de revistas científicas en peligro de extinción

Por Sandra Sánchez-García[i] Directora Biblioteca General del Campus de Cuenca. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM)     Palabras clave: OCNOS, publicación científica, revistas científicas, acceso abierto, ciencia abierta, acuerdos transformativos, bibliotecas universitarias   Desde principios de año venimos leyendo noticias sobre las bondades de los acuerdos transformativos firmados por la…

La “política digital educativa” y la (re)construcción de una Europa común

Por Belén Espejo Villar Universidad de Salamanca   Palabras clave: REEC, Digitalización, agenda política europea, industria global educativa, gobernanza multinivel, autonomía estratégica   La pandemia sanitaria del COVID-19 ha venido a replantear los modos institucionales de relación con los nuevos escenarios formativos (interactivos, virtuales, híbridos) que se han ido habilitando…

La educación en clave audiovisual y multipantalla

Por Ignacio Aguaded* y Miguel-Angel Ortiz-Sobrino**  *Universidad de Huelva **Universidad Complutense de Madrid   Palabras clave: RIED, medios audiovisuales, sociedad multipantalla, educación, recursos educativos audiovisuales, plataformas digitales educativas El potencial educativo de los medios audiovisuales ha sido objeto de estudio, sobre todo, a partir del nacimiento de la televisión a…

Tecnologías de la información y la comunicación, actividad conjunta y mejora de las prácticas educativas

  Por César Coll[i] y Anna Engel[ii] Universidad de Barcelona Palabras clave: RED, actividad conjunta, influencia educativa, procesos de enseñanza y aprendizaje, tecnologías digitales de la información y la comunicación Hace 20 años nuestro grupo inició una nueva línea de investigación en el marco del interés por la comprensión de…

Discriminación de género en las aulas universitarias: ¿cuál es la autopercepción del futuro profesorado?

Por Nerea Larruzea[i], Olga Cardeñoso[ii] y Amaia De la Fuente[iii] Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea Palabras clave: RCED, discriminación de género, autodiálogo, emoción, educación superior “Ver la botella medio llena o medio vacía”, “el tiempo no está en los relojes sino en las circunstancias” o “todo depende…

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