Autor: José Manuel Sáez López

Estado del pensamiento computacional y la robótica educativa. Reflexiones en congreso red, en IFEMA

La programación, robótica y el pensamiento computacional La programación, robótica y el pensamiento computacional no es una moda Pasajera, la tenemos en varias comunidades autónomas. Las comunidades de Cantabria, La Rioja e Illes Balears no han creado ninguna asignatura nueva sobre pensamiento computacional o la robótica, tampoco la integran en…

Ludificación, Realidad Aumentada y GPS: Class Dojo y Wallame

CLASSDOJO Esta aplicación se puede descargar fácilmente y presenta numerosas ventajas para aplicar en el aula, permitiendo un planteamiento gamificado sencillo con una serie de refuerzos y premios que pueden ayudar al compromiso del alumnado. Entre en Google Play y escriba “ClassDojo”. Instale la aplicación y regístrese “necesito crear una…

Programación visual por bloques en Educación Primaria: Aprendiendo y creando contenidos en Ciencias Sociales

  Investigación. Revista Complutense de Educación (2017) Aquí: http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n2.49381 El presente estudio detalla el análisis de la práctica e integración de programación visual por bloques en el área de Ciencias Sociales en Educación Primaria a través de la aplicación Scratch. A partir de una Investigación Basada en el Diseño (Design Based…

Expertos recomiendan aprender programación desde Educación Primaria

Aprender a programar beneficia a los escolares, según los resultados de una investigación de la UNED. La programación no sólo permite conocer los conceptos computacionales sino que mejora la comprensión de la lógica, el pensamiento matemático y desarrolla la creatividad de los alumnos. Además de mejorar en lógica y matemáticas,…