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Miguel Zapata RosUniversidad de Murcia. Murcia. España. Resumen Esta es la tercera parte de un ensayo teórico donde en general se propone una agenda educativa ante el auge de la inteligencia artificial (IA), postulando el prompting como la competencia fundamental de una nueva alfabetización, análoga al pensamiento computacional. El esquema del…
Miguel Zapata RosUniversidad de Murcia. Murcia. España. mzapata@um.es Resumen Esta es la segunda parte de un ensayo teórico donde en general se propone una agenda educativa ante el auge de la inteligencia artificial (IA), postulando el prompting como la competencia fundamental de una nueva alfabetización, análoga al pensamiento computacional. El…
Miguel Zapata-Ros Universidad de Murcia. Murcia. España. mzapata@um.es Resumen Este ensayo teórico propone una agenda educativa ante el auge de la inteligencia artificial (IA), postulando el prompting como la competencia fundamental de una nueva alfabetización, análoga al pensamiento computacional. El esquema del artículo se articula en cuatro ejes principales: la…
Imagen original de John Angelo Yap en Goldenpeguin Miguel Zapata-Ros, Universidad de Murcia. Director de RED La idea que quiero transmitir en este artículo es que, primero, hay una hipervaloración sobre lo que son y sobre lo que pueden hacer la IA generativa, los LLM y el ChatGPT, o…
I Poniendo en relación resultados de ChatGPT con textos científicos y ensayos Un grupo dirigido por Catherine Gao (2022) en la Universidad Northwestern en Chicago, ha utilizado ChatGPT para generar resúmenes de trabajos de investigación artificiales para probar si los científicos pueden detectarlos. Son interesantes los planteamientos y resultados. Los…
Un análisis del antes y el después del International Journal of Environmental Research and Public Health, a tres meses de su expulsión Marianela Parodi Ph.D. in Electronic Engineering National University of Rosario: Rosario, Santa Fe, AR Introducción El 20 de marzo de 2023, Clarivate anunció la desvinculación de más de…
Marianela Parodi Ph.D. in Electronic Engineering National University of Rosario: Rosario, Santa Fe, AR Introducción De acuerdo con Clarivate (2023), la colección principal de Web of Science (WoS), la WoS Core Collection, es el resultado de un constante proceso de curación llevado a cabo para asegurar que cada revista esté…
Miguel Zapata-Ros Universidad de Murcia. Murcia. España. mzapata@um.es http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.18669.46565 Resumen Cada vez hay más evidencia de que las improvisaciones estadísticas de programas como ChatGPT producen textos aparentemente creíbles pero que no tienen ninguna sustentación. El problema no es tanto que permitan el fraude en proyectos y artículos, como que hagan…
El 20 de marzo The Lancet publica el artículo Estimates of the severity of coronavirus disease 2019: a model-based análisis, de Robert Verity, y otros. La idea que plantea es simple y constituye el esquema más definido y puro de un caso de aplicación del Teorema de Bayes, en este…
Preprints del número especial de RED Revista de Educación a Distancia «Transición de la educación convencional a la educación y al aprendizaje en línea, como consecuencia del COVID19» [1] Arturo Amaya Amaya, Daniel Cantú Cervantes y José Guillermo Marreros Vázquez, de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.…
Raidell Avello Universidad de Cienfuegos, CUBA Coordinador de edición de RED Jari Lavonen Director del Programa Nacional de Reforma Educativa para Maestros. Universidad de Helsinki, FINLANDIA Miguel Zapata-Ros Universidad de Murcia, ESPAÑA Editor de RED Instituto interuniversitario de Economía Internacional ISSN 2386-8562 Este artículo está bajo una licencia de Creative…
Miguel Zapata-Ros, Universidad de Murcia ISSN 2386-8562 DOI: http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.21039.69286. Este artículo está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Debe ser citado como: Zapata-Ros, M. (Julio 2019). Por qué las universidades empiezan a no utilizar los campus virtuales (los LMS) de forma relevante ¿Cómo y por qué sistemas están siendo sustituidos? Preprint. Researchgate – Proyecto…
Miguel Zapata-Ros, Universidad de Murcia ISSN 2386-8562 DOI: http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.21039.69286. Este artículo está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Debe ser citado como: Zapata-Ros, M. (Julio 2019). Por qué las universidades empiezan a no utilizar los campus virtuales (los LMS) de forma relevante ¿Cómo y por qué sistemas están siendo sustituidos? Preprint. Researchgate – Proyecto…
Klinge Orlando Villalba-Condori Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, PERU Francisco José García-Peñalvo Full Professor, Computer Science Department, Research Institute for Educational Sciences, University of Salamanca, GRIAL Research Group University of Salamanca, SPAIN Jari Lavonen Professor, Director of the National Teacher Education Reform Program University of Helsinki, FINLAND…
Miguel Zapata-Ros, Universidad de Murcia ISSN 2386-8562 Este artículo está bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Debe ser citado como Zapata-Ros, M. (2018)Pensamiento computacional en los primeros ciclos educativos, un pensamiento computacional desenchufado (II). Blog RED de Hypotheses. El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. https://red.hypotheses.org/1662 En el post anterior…
Introducción.- La idea de pensamiento computacional desenchufado (Computational thinking unplugged) hace referencia al conjunto de actividades, y su diseño educativo, que se hacen para fomentar en los niños, en las primeras etapas de desarrollo cognitivo (educación infantil, primer ciclo de primaria, juegos en casa con los padres y los amigos,…) …
